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方禹之教授:左手教务长,右手分析化学
发布:kittyll   时间:2019/4/12 10:24:46   阅读:1432 
本文选自 《丽娃记忆:华东师大口述实录(第三辑)》

方禹之

1931年2月6日生,江苏灌云人。华东师范大学化学系教授。

1953毕业于华东师范大学化学系,1985年晋升为教授,1990年被国务院学位委员会批准为博士生导师。曾任华东师范大学化学系副主任、华东师范大学教务长、环境科学研究所常务副所长、上海市高等学校环境治理协作组大组长、全国直属高校师资管理研究会秘书长、上海市第八届政协委员、政协教育委员会副主任、中国分析仪器学会电分析仪器专业委员会主任、上海市化学化工学会分析化学专业委员会主任、上海市分析测试协会理事长、中科院长春应用化学研究所电分析化学重点实验室及南京大学和同济大学共建的环境工程与治理重点实验室学术委员会委员等职务,担任《理化检验-化学分册》等多种学术杂志编委,在国内外杂志上发表论文近400余篇,学术编著13部。

在化学教育方面,长期从事本科生和研究生的教学工作,是华东师范大学分析化学学科的创始人之一,是该学科博士点的创建人。以学识渊博、治学严谨、襟怀坦白、热心助人、和谐可亲的高尚人品和教学风范,博得化学系广大师生的崇敬和爱戴,在我国教育界和分析化学界享有盛名。1990年被国家科委、国家教委评为全国高等学校先进科技工作者,1998年获宝钢优秀教师一等奖,第一批享受国务院颁发的政府特殊津贴。

01  从寒门走出的化学教授

主持人:方教授您好,据我们了解,您幼年家境贫寒,但您一直热爱学习,请问您是如何克服困难并取得如此优异的成绩?

方禹之教授:从小由于我家很贫困,父亲在南京工作,母亲和我留在家乡,抗战期间他们都到四川去了,生活失去来源,依靠卖东西、典当,以及亲戚朋友接济和借贷维持一日两餐的苞米稀饭过日。上学买不起书,只好等同学不用时借来看看,上课时我认真听讲,加强记忆。从那时我就下定决心要奋发图强、努力学习,将来才能摆脱这种困境。

我的成绩总是名列前茅。抗战胜利以后,我前往南京上中学,我是喜欢物理,毕业后,考取了厦门大学的数理系,后来转到光华大学。由于当时光华大学数理系只有两个学生,因为我中学时化学老师课上得相当好,给我留下了深刻的印象,也有一定兴趣,所以我就转到了化学系。1951年,光华大学与大夏大学等校的相关科系合并成立华东师范大学,我就随之转入华东师大,学费是免费的。当时也可以转到沪江大学,但沪江大学是私立教会大学,学费贵。1953年,因为我学习比较好,上半年被学校调出参加抽调小学教师到我系培训班学习充实中学教师队伍。毕业后留在化学系分析化学教研组任助教,当时分析组只有五个人,所以我也可以算是华东师大化学系分析化学学科的创始人之一。

刚开始,我对当教师并没有那么大兴趣,后来逐渐地越来越喜欢与热爱了,因为通过教学,让学生得到了知识,不但教育了学生,同时也教育和提高了自己。从助教开始转讲师的时候,开始上课前要在组里试讲,看你是否重点突出,表达是否清楚,时间掌握情况等,一遍又一遍的试讲,直到满意为止,才能让我走上讲台正式上课。我相当热爱教学,在教育第一线工作了六十多年。一直到2014年(83岁)时,开始不上课。当时因为住院,出院了之后,怕身体不行,耽误教学,影响学生学习,才忍痛向系领导提出,开始不上课了,走下了讲台。

02  首创仪器分析课程和实验

主持人:1953年,您从华师大化学系毕业,请问您毕业留校以后主要从事哪方面工作?

方禹之教授:当时正好有一个捷克的专家,他来上海,药检所韩组康教授和我两人,陪同这位物理化学专家来我国讲学,他是极谱分析的创始人。从那时起我和复旦大学的邓稼祺、上海工大的漆德瑶等组成了一个学习小组,由韩先生买了一本国外刚出版的电化学分析的书,由我们各选一章,读后在组内作读书报告,大家讨论,学习极谱分析和电分析化学,从这时候开始我和电分析化学结缘了,是上海最早从事极谱分析和电分析化学研究的三个人之一。
 

方禹之教授在修仪器

后来华东师大召收了第一届没有学位的研究生班,由唐宁康教授主讲及有关专家作专题报告,开了“仪器分析”这门课。我做助教和辅导工作,边学边干。通过自己的学习和体会。我觉得化学系本科生只学习经典的化学分析,凭借瓶瓶罐罐,用眼睛去观察,必然会带来视觉和主观误差,必须开设仪器分析这门课,扩大学生的知识面,掌握现代的分析技术。当时国内只有一部分重点综合性大学开了这门课,我们是全国师范院校中第一所为本科生开仪器分析课的学校,由我主讲,其仪器分析实验室也是我创建的。

实验室刚建立时,买了一些国产仪器,自己组装了一台恒电流库仑计和经典式极谱分析仪。当时由于国产仪器质量不高,经常坏,每次实验之前都要检查一下仪器是否处于备用状态,如果有问题,马上进行修理,使其工作正常。后来有个别老师到系总支书记王华同志处打小报告,说我专门拆仪器,说我是拆仪器的专家。王华同志明确回答,他拆开是修仪器,为了节省学校开支,不影响学生实验,拆的都是坏的仪器,坏了只有拆了才能修啊。他还说,自己修的话既省钱又培养了一个人有什么不对,将我解脱了,哈哈。后来我既是实验室的维护员也是仪器检修员,凡是经过我修理的仪器一般都能起死回生。

03  兴趣、喜欢、热爱与责任

主持人:我们知道,您不仅在科研上取得了很高的成就,在教学上也是勤勤恳恳,能否谈谈您多年的教学感悟以及您多年的科研心得呢?在教学与科研的过程中有没有让您印象深刻的事?

方禹之教授:我喜欢买书,特别喜欢买电子学和电工学的书,当时去书店,工资很低只有五六十元钱,厚书买不起,只能买薄的书,一两个专题一本,看了以后,不懂的地方,就请教物理系有关老师。这样我对电子学产生了极大的兴趣,通过自学有了一定的基础和了解。我觉得作为化学系的学生,特别是分析化学专业的研究生,应该对电子学有一定的基础,通过电子线路的分析,进一步了解仪器研制者的设计思路,如何通过电子线路来实现分析化学要求的。这样可以让学生更好地使用仪器,达到知其然而知其所以然。更重要的是使仪器能为我所用,通过一些改进或与其他仪器联用以扩大仪器的应用功能,创造出一些新的分析方法和研究成果。另外亦可扩大学生的就业面,到仪器公司或有关单位,成为电子和化学的接口人才。所以我提出了在分析化学专业研究生中开设分析仪器电子学基础的课。

我觉得不会上课的老师,不是一个好老师。认真上好每一堂课是党的要求也是我们的责任,通过教学不但教育了学生同时也教育和提高了自己。所以我对教学非常重视,总是认真备课,上课时抓住重点,深入浅出,并随时注意学生的面部表情,发现变样,说明这个问题没有讲清楚或者没有听懂,我就从另外一个角度再讲解一遍,面部笑了或点头了就说明讲清楚了。多年来,我先后为化学系本科生和研究生上过分析化学、仪器分析、极谱分析,近代电分析化学、环境分析与检测、化学修饰电极、光谱电化学和分析仪器电子学基础等十几门课。有一次下课时,一位学生跑过来对我说:“方老师上你的课我们不会打瞌睡。”话很淳朴,但大大鼓舞了我,使我更加热爱教学工作,坚定我为培育英才的教育工作奋斗终生。

在科研方面,我认为作为高等学校的教师,除了认真搞好教学外,必须开展科学研究工作,通过科研了解当前国际上学科的发展趋势和前沿,充实教学内容,扩大学生知识面与思路 ,所以我非常注重科研工作,同时也注重产、学、研三结合,加快成果的转化。但是当时的环境并不适合开展研究工作。我向小组同志提出:大环境我们改变不了,我们可以改变小环境,在大家共同努力下营造了一个团结进取,天天向上的学术团队,开展了化学选修电极在电化学分析中的应用等研究。

在仪器方面,研制了计算机控制的多功能极谱仪、智能化库仑微量水份自动分析仪、无创伤婴儿血氧分析仪、在线水质多参数监测系统和光谱电化学分析仪等十多台,获市级以上科研成果奖8项。出版编著13本、承接科研项目19余项,经费高达500 多万,培养了80多名硕士生和近20名博士生,发表了400多篇论文。其中徐春博士的博士论文《DNA电化学检测研究》获全国100篇优秀博士论文提名奖。

记得有一次我利用现成的示波器改装成交流示波极谱仪时,由于天天开夜车,手稍微停一下就要打瞌睡。虽然电源关了,但电容器放电时间不够,结果触电,将我人和写字台一起跳了起来,在我旁边看我调试的王华同志吓坏了,问我怎样?我说没问题,电压很高,但电流很小。话是说了,可是心里还是蹦蹦跳。但这样并没有影响我继续研制的决心和信心,经过不断改进和调试最后终于成功了,高兴得也跳了起来。

主持人:您在电化学分析研究领域是学科带头人,奠定了华东师大仪器分析学科的基础,也是华东师大化学系分析组蓬勃发展的基础,所以可见您在管理以及教务领域也是有独到的见解,能否与我们分享一下?

方禹之教授:我在校部任教务长十年,分配给我的任务涉及面很多,校长安排的以及校长不宜亲自出面的工作,我都勤勤恳恳、认真负责地去做。1990年又派我与陈家森教授、陈昌平教授组团去西非尼日尔签订“合作、交流和接受留学生来我校学习”的协议。然后在驻非大使馆大使的安排和亲自陪同下,为时一个月作为教育代表团顺访了加纳,贝宁、马里等国家,介绍我校的情况,探讨合作、交流、互派教师和接受留学生来我校学习等问题,对方都表示回访时予以决定。在访问过程中最使我难忘的是访问马里时,是一位教育部长接待的,我介绍了我们的来意和我校的情况后,他很风趣地说:“我也是一个中国人,我姓马,名叫马里。”接着说了过去中国政府给了他们很多无私的援助等感激的话。我说:“在过去的多次国际会议上,你们都给了我们极大的支持,这种支持是难以估量的。”最后大家一致说既是一家人,不说“感谢”二字。交谈近一个小时,都在极其友好的气氛中进行的,离开后,大使对我们说,他从来没有过用这么长的时间接待过任何访问团。

当教务长时虽然工作很忙,但我仍坚持每学期为研究生上课和指导工作,白天按时上班下班,利用中午饭后休息时间和晚饭后去实验室与学生和老师讨论实验存在的问题,分析造成的原因,提出下一步的工作。并要求学生离开实验室时,必须将原始记录本留在台子上,以便我随时检查。如发现几天没有新的记录时,就找他问其原因,必要时给予批评。双休日和寒暑假更是我搞研究和指导研究生好时间,每年寒暑假除掉春节几天外几乎都是在实验室度过的,所以有人说,我们是工作狂。

记得有一次我接待一位教师来访时,他情绪非常激动,声音很大,反映意见,越来越激动,有时还指着我,你们怎样,你们怎样,我笑嘻嘻地对他说:“我想您是一位教授,我也是教授,您这样并不能解决问题。”后来他好一些,但还是有点激动,后来开玩笑似的我说了一句:“老师您的意见我们会调查的,您骂够了没有?如果还没有骂够明天再来骂。”后来他离开了。第二天他笑嘻嘻地跑来说了一句话:“对不起,昨天太激动了。”结果我们成了好朋友。通过这件事给我一个很大的启示,对待这类问题,必须宽容、理解、谅解和耐心。

主持人:我听说您在生活上很关心学生,当过学生的证婚人,同时也很注重青年教师的培养。能具体说说吗?

方禹之教授:是啊,我对学生不仅是在学习和科研上严格要求,在生活上也很关心。至今,我都记不清楚为将毕业的学生们举办过多少次婚庆仪式。因为结婚是一个人一生的一件大事,家长不在身边,我邀请了部分同学和有关教师到外面饭店为他(她)举行婚宴,大家在一起唱啊、跳啊,使每位同学都感到大家庭的温暖。记得有一次,我的一位博士生结婚,婚礼由女方操办,我以主婚人的身份代表学生家长在会上做了发言,最后在新郎致辞感谢发言时,激动得流下了热泪。

每年春节,我就把外地学生和进修教师请到家里,买两箱啤酒,大排、虾,冷盆及一些炒菜等吃团圆晚餐,像家人一样,给学生带来欢乐;中秋节的时候,带上月饼去实验室与同学一起边吃边赏月;知道学生献血了,我烧好鸡汤送去;学生毕业了千方百计为他们联系工作。所以我和学生的感情非常好,相处也非常融洽,学生有什么个人问题也会主动地找我谈,听听我的意见和看法。直到现在,已经毕业的学生遇到问题还会找我谈。为了与毕业学生经常联系,我学会了短信和微信,与学生建了个群,在群里聊天、交流情况真开心啊!

我对组内的年轻教师的培养也很重视,送党章,动员他们参加中国共产党。不但在生活上关心,在业务上也为积极培养创造条件,让每个人都能发挥其才能。对年轻教师出国深造,什么时间出去、什么时间回来,都作了详细地安排。压重担,使他在教学与科研中发挥骨干作用。并主动把一些学术兼职让给年轻教授,让他们在学术界产生影响,将来有一定的学术地位,成为学科发展的后继人。

主持人:您对华东师大的青年教师有什么寄语?

方禹之教授:我有今天,首先要感谢华东师大各级党组织对我的教育与培养。一个人要学会做学问,首先要学会做人。对人要宽,对己要严,对学生要宽严结合。对待工作,要满腔热情,任劳任怨,培养出青出于蓝而胜于蓝的学生,这是党的要求,我们教师的责任,也是学生家长的期望。

来源:丽娃志

 
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